取り残される日本の教育 わが子のために親が知っておくべきこと (講談社+α新書 331-2C)

おか

中2の日本人学校に通う孫娘と現地の学校に通う小5の孫息子の家庭教師が 娘に一度読んでみた方が良いと言っていた本 何故か私にお鉢が回って来た。私立の日本人学校に行ってる子は毎日宿題に追われ テストに追われ 疲弊している様に見える、かたや現地校の方は まぁ宿題はあるものの 毎日友人達と楽しみながら成績もドンドン上がっているらしい。家庭教師が言いたいのは 日本の教育は 尾木ママの言う通り 競争させて 私に言わせれば ロボットを育てているように感じる。結局今の日本では 良い教師も良い親も良い子供も育たない→続

2019/06/05

Isamash

私立海城高校と公立中学教諭22年の尾木直樹・法政大教授の2017年出版著作。中学受験の一般化もあり受験の低年齢化過酷さが増大。その割には優秀な人間が中央官庁等エリート層に不足している様で、何故との疑問を持っていた。大学ランキング及び学力検査で世界の中での日本の地盤沈下が著しいという。そもそも世界の学力の捉え方は3つのキーコンピテンシー、即ち①相互作用的に道具を用いる②異質な集団で交流する③自律的に活動するに分類され、暗記重視の日本と大きく異なるという。悪名高いがゆとり教育で改革の大きなチャンスあったとも。

2024/03/10

katoyann

国際比較を通して、日本の競争主義教育の行き詰まりを批判している。過度な競争主義については、国連子どもの権利委員会から再三の勧告を受けているが、全く是正されていない。高校受験のように筆記試験を行い、得点順に合否を決めるシステムは日本だけのものであり、中学校から塾に通い詰めて宿題と課題をこなすというのも日本と中国ぐらいとされている（43頁）。有名な話だが、子どもの自殺原因のトップは学業不振である。さて、そのような一点刻みの競争は、主体的に知識を活用する力をスポイルするだけでなく、排外主義にも至るという。続く

2021/08/22

isao_key

教育評論家尾木ママが、世界と比較して日本の教育はどうであるかをデータに基づき分析、解説している。日本の教育の現状を憂い、改善すべき点、世界標準と日本がどれだけ離れてしまっているかが、詳しく書かれている。今、社会で求められいる人材は、豊かな発想力を持ち、思考力に長け、自己表現力に優れていて、なおかつ他者と協働できる人である。しかし現在の日本の教育は、そうした人材を育成することができていない。知識をたたき込み、パターン化された技能を習得されることに注力する従来の教育では、世界の優秀な若者と対等に渡り合えない。

2017/03/18

tolucky1962

尾木先生の著。指摘されるように日本の教育レベルが低下しているというデータを正視するべきなのでしょう。長い将来まで日本の技術・経済に影響するのでしょう。著者は対策として、①世界標準の学力観・子ども観②競争主義を脱却③子ども主役の学び④個に寄り添う教育⑤国の責任⑥命を守る学校を上げています。経済的には親への負担が大きく、教員の仕事の負担が重く、上位からの管理が厳しく、子どもの意見を尊重しない。そんな状況を直すべきと。

2017/02/12